écriture créative / expression orale

Formations 2007-2008

Proposer des ateliers d'écriture créative en classe

Proposer un atelier d'écriture aux élèves en difficultés

Le conte comme ressource créative et outil de réflexion

Public concerné :

  • Enseignants de collège et lycée (en français, langues étrangères, histoire…)
  • Enseignants de primaire
  • Educateurs
  • Documentalistes

Pour tous renseignements, nous contacter à anagram@club-internet.fr

Proposer des ateliers d'écriture créative en classe

Les élèves, même s'ils ne sont pas en réelle difficulté scolaire, sont parfois difficiles à mobiliser vis à vis de l'écrit. Aussi, les ateliers d'écriture peuvent être un moyen de donner un souffle nouveau au désir d'apprendre et de plus, peuvent créer une dynamique nouvelle au sein du groupe classe. Par ailleurs, cette formation est aussi l'occasion pour les enseignants de se positionner par rapport à l'écriture.

LES OBJECTIFS

  • aborder l'écrit dans une dimension de plaisir
  • réfléchir à son rapport à l'écriture - ses blocages, ses peurs...
  • se repositionner grâce à des techniques ludiques
  • explorer son aptitude rédactionnelle
  • restituer à haute voix la richesse d'un texte

LE CONTENU

•  Mise en situation d'écriture

•  Découvrir des techniques à travers des réalisations concrètes afin d'intégrer au temps de classe des temps d'écriture.

Proposer un atelier d'écriture aux élèves en difficultés

Les élèves en échec scolaire désinvestissent l'écriture et la lecture qui se trouvent à la base de nombreux actes pédagogiques (lecture d'une consigne, rédaction, même brève, de réponses à une interrogation…) et outils de citoyenneté. En outre, ces élèves n'éprouvent aucun plaisir à écrire, pire ils sont angoissés à l'idée d'avoir à rédiger et se marginalisent très vite. Ce stage vous propose, par le biais de techniques ludiques, de mobiliser et redonner confiance à ces élèves en difficulté vis à vis de l'écrit.

OBJECTIFS

•  Donner le goût et le plaisir à écrire

•  Diminuer la peur de l'échec par des activités d'écriture

•  Aider à structurer la pensée et à mener un raisonnement

CONTENU

  • Apports théoriques
  • Proposition d'exercices
  • Animation d'un atelier d'écriture

Le conte comme ressource créative et outil de réflexion

Les contes sont l'occasion de travailler sur deux registres : le littéraire et l'humain. Pour un élève, inventer son propre conte, c'est trouver les contours d'une histoire imaginaire qui lui est à la fois familière et étrangère. C'est également extérioriser des peurs, des angoisses mais aussi, formuler à travers la fiction, des questionnements sur le monde, et sa place dans la société.

OBJECTIFS

  • Stimuler l'écriture et la créativité selon l'architecture du conte.
  • Permettre un questionnement à partir des valeurs morales et des symboles des contes.
  • Décrypter les émotions des personnages et interpréter les conflits mis en scène.

CONTENU

  • Analyse de contes traditionnels.
  • Apports théoriques.
  • Animation d'un atelier d'écriture.

Les objectifs
- aborder l'écrit dans une dimension de plaisir et non de souffrance
- réfléchir à son rapport à l'écriture - ses blocages, ses peurs...
- se repositionner grâce à des techniques ludiques
- explorer sa nouvelle aptitude rédactionnelle
- acquérir des outils favorisant la construction de la pensée et du raisonnement
- améliorer la gestion de ses émotions
- restituer à haute voix la richesse d'un texte

Le contenu
Le module d'écriture créative propose une redynamisation du rapport à l'écriture par le biais d'exercices ludiques. A partir de techniques sollicitant essentiellement l'hémisphère droit du cerveau (créatif, kinesthésique, intuitif, sensitif, métaphorique), la peur de la page blanche est chassée. Une fois cette " matière créative" bien appropriée, l'hémisphère gauche du cerveau va être activé pour aborder la syntaxe, orthographe, conjugaison, lisibilité etc.
Ainsi, une nouvelle relation à l'écrit va s'instaurer, permettant d'aborder toutes situations de " rédaction " avec aisance.

La pédagogie
A partir de jeux d'écriture qui vont développer le plaisir de l'écrit, sera perçu très distinctement le fonctionnement des deux polarités du cerveau. Ainsi plus apte à le gérer selon le type d'écrits à produire, l'aisance s'en fait immédiatement ressentir.

Les publics concernés
Entreprises, travailleurs sociaux, animateurs, artistes
Cette formation peut être adaptée à l'objectif recherché : ludique ou à caractère professionnel.

L’intervenante :
Viviane Veneault

Pratique
Participants : de 10 à 12 personnes au maximum
Durée : de 1 à 10 journées selon l'objectif
Coût : nous consulter
Lieu : dans l'entreprise, à ANAGRAMME ou dans le Vercors (Hébergement possible)

 

(retour)

Conter, lire à haute voix, communiquer par la parole, c'est se relier fortement à soi-même et aux autres. Mais encore faut-il avoir les appuis nécessaires pour parvenir à capter l'attention et transporter l'interlocuteur dans le monde imaginaire ou réel qui vous appartient et lui faire partager vos émotions.
La formation à l'expression orale se propose de placer quelques balises pour vous aider à acquérir aisance et maîtrise en préservant l'essentiel, c'est à dire le rêve, l'humour et la fantaisie.

Les objectifs
S'exprimer : libérer les émotions, faire émerger les affects
Se construire : mieux dire, mieux communiquer pour mieux être
Acquérir : une aisance verbale liée à une vision claire de la pensée
Découvrir : le plaisir de s'exprimer et de partager
Stimuler l'imaginaire : découvrir une réalité qui va au-delà des apparences, trouver l'extraordinaire dans l'ordinaire.

Le contenu
La maîtrise de l'expression orale fait appel à différentes formes de pratiques artistiques : conte, lecture vivante, théâtre.
Mais quelles que soient les disciplines ciblées, elles impliquent une mobilisation de toute la personne. Des exercices sur la voix, le souffle, la décontraction permettront de façon attrayante de délier à la fois le corps et l'esprit.
Des jeux d'improvisations permettront de mettre en commun la richesse des sensibilités et des imaginaires et d'acquérir un rapport subtil à la parole.

La pédagogie
Une progression dans les exercices est proposée, permettant palier par palier une réflexion et une recherche personnelle.
Voici les différents aspects de l'expression orale que nous abordons :
- le rapport du corps à l'espace : c'est le niveau corporel
- le langage, le vocabulaire, la structure de pensée : c'est le niveau intellectuel
- la connaissance des interactions entre les personnes : c'est le niveau relationnel
- l'exploration de l'imaginaire personnel : c'est le niveau créatif
"Capter l'attention pour quelques minutes, c'est un vrai moment d'existence"
Jean-Claude Carrière.

L’intervenante
Jacqueline Estragon
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